Charakteristika organizácie

Názov školy: Centrum voľného času Quo vadis, školské zariadenie

Nezisková organizácia s právnou subjektivitou
Adresa: Sokolská 109, 960 01 Zvolen
Tel. + fax.: 045/ 53 66 847
Mail: Táto adresa je chránená pred robotmi nevyžiadanej pošty. Ak ju chcete vidieť, musíte mať povolený JavaScript.
web: www.quovadis-oz.sk

Zriaďovateľ: QUO VADIS, .o.z.
Riaditeľka: Ing. Kosová Ingrid, PhD.

Profilácia Súkromného centra voľného času QUO VADIS

Súkromné centrum voľného času ( ďalej len SCVČ ) zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu, záujmovú a
rekreačnú činnosť detí a mládeže. Je školským zariadením s celoročnou činnosťou. Usmerňuje vývoj
záujmov, utvára podmienky na rozvíjanie, zdokonaľovanie schopností a praktických zručností. Podieľa
sa na formovaní nielen talentov, ale aj širokej cieľovej skupiny a zároveň pomáha utvárať návyky k
užitočnému využívaniu voľného času.
Svojim charakterom sa zameriava na organizovanie voľno časových aktivít najmä pre deti z málo
podnetného prostredia s dôrazom na deti rómskeho pôvodu. To je dôvod, prečo deti navštevujúce
toto zariadenie neplatia poplatky a teda zariadeniu nevznikajú mimorozpočtové príjmy.
Jednou z ciest na ich získanie je zriadenie nového oddelenia lektorskej činnosti, ktorého zámerom je
poskytovať odbornú a metodickú pomoc školám, iným školským zariadeniam a všetkým záujemcom
formou:

• Akreditovaného vzdelávania
• Organizovaním školení, seminárov, workshopov
• Organizovaním preventívnych programov pre žiakov základných a stredných škôl
• vydávaním metodických materiálov.

Plán činnosti oddelenia lektorkej činnosti Súkromného centra voľného času QUO VADIS

PLÁN PONUKY VZDELÁVANIA
Quo vadis

1. Akreditované kurzy
Pre organizácie
• Tréning lektorov
• Rodová rovnosť
• Projektový manažment v treťom sektore pre začiatočníkov

Pre školy
• Rodovo citlivá výchova na školách pre pedagógov
• Sexuálne a reprodukčné zdravie na školách pre pedagógov

2. Odborné semináre a workshopy
• Špecifiká edukácie rómskych žiakov vo vzdelávacom procese
• Rodové stereotypy v spoločnosti
• Rodovo citlivá výchova na školách
• Domáce násilie ako výstup rodovej nerovnosti žien v spoločnosti
• Komunikačné zručnosti a základy asertivity pre mládež a dospelých
• Šikanovanie, kriminalita detí a mládeže pre pedagógov

3. Preventívne programy
Pre školy, resp. žiakov
• Výchova k ľudským právam pre mladšie deti
• Výchova k tolerancii hrou
• Výchova k ľudským právam pre staršie deti
• Predsudky v našom živote
• Aké je to byť zdravotne postihnutým?
• Ako na nás vplýva globalizácia?
• Demokracia
• Rodové stereotypy a dospievanie
• Šikanovanie, kriminalita detí a mládeže
• Mýtus krásy a jeho dôsledky
• Rodičovstvo, otcovstvo, materstvo

Montessori

1. Akreditované kurzy
Montessori pedagogika

2. Odborné semináre a workshopy
Montessori pedagogika – praktický život
Montessori pedagogika – zmyslová výchova
Montessori pedagogika – kozmická výchova
Montessori pedagogika – senzitívny vývoj dieťaťa
Montessori pedagogika – matematika a geometria
Montessori pedagogiky – jazyková výchova

Metodika

Odborné semináre a workshopy sme schopní ponúknuť podľa špecifických potrieb klienta. Tematické
okruhy vyberáme na základe požiadaviek klienta, tomu taktiež prispôsobujeme metodiku, ako aj
rozsah seminára a termín jeho realizácie. Po dohode s objednávateľom možno prispôsobiť tematické
zameranie seminárov tak, aby čo najviac odrážalo aktuálne potreby objednávateľa. Z navrhovaných
tematických okruhov je možno vyberať jednotlivé čiastkové témy, prípadne ich spájať a kombinovať
podľa požiadaviek objednávateľa.
V ponuke máme aj akreditované vzdelávanie, ktoré však v tematických okruhoch musí zodpovedať
akreditácii schválenej MŠ SR.
Optimálny počet účastníkov v jednej skupine je 15, maximálne 20.

V seminároch najčastejšie používame tieto metódy:

• Diskusné metódy – diskusie, odpovede na pripravené otázky, riešenie zadaných problémov s následnou diskusiou o zvolených postupoch, diskusie s pozvaným hosťom – odborníkom/teoretikom alebo praktikom k určitej téme

• Experienciálne metódy – postupy a hry využívajúce zážitok a jeho reflexiu ako prostriedok učenia (často obsahujú prvok sebapoznávania)

• Inscenačné metódy – simulácie rôznych situácií, rôzne formy hrania rolí s cieľom vytvoriť účastníkom možnosť vyskúšať si fungovanie princípov a použitie zručností v bezpečnom prostredí seminára a workshopu

• Metódy profesionálneho sprevádzania účastníkov – individuálny mentoring a koučing vo vopred dohodnutom rozsahu

• Supervízne metódy – skupinová supervízia (bálintovské skupiny, skupiny akčného učenia), niekedy aj individuálna supervízia

• Prezentácie a prednášky

• Metódy poskytovania spätnej väzby účastníkom – peer mentoring, práca s audio - a videozáznamom, priame poskytovanie ústnej spätnej väzby, použitie rôznych dotazníkov a testov s následnou reflexiou a diskusiou o výsledkoch.